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论我国高教管理的创新思维

发布时间:2018-11-15 10:53:45更新时间:2018-11-15 10:53:45所属分类:高等教育论文浏览:1次加入收藏 查看PDF文件后下载PDF文件

自从改革开放之后,我国的社会主义现代化建设不断加快,成效显著。高校教育教学制度也进行了改革,开始重视学生的素质教育,在人才培养中发挥着重要的作用。而在高等教育教学中,高教管理是重要的组成部分,可以提高高校的管理质量、教学效率等。

  摘要:自从改革开放之后,我国的社会主义现代化建设不断加快,成效显著。高校教育教学制度也进行了改革,开始重视学生的素质教育,在人才培养中发挥着重要的作用。而在高等教育教学中,高教管理是重要的组成部分,可以提高高校的管理质量、教学效率等。在发展过程中,高教管理工作进行创新,更新管理理念等,促进高教管理工作的科学、规范进行。本文针对我国高教管理在现代化发展背景下的创新思维以及相关的内容进行分析研究。

江苏快三   关键词:高教管理;高等教育;创新

  一、引言

  近几年我国高等院校的发展规模不断地扩大,高等院校的相关工作,例如管理工作、教务工作等不断地增多。随着高等教育院校的发展,学校的管理质量和教育质量成为其办学成功的关键,为了更好地促进高等院校的发展,需要在当前的现代化建设中,进行管理方法等的创新,为高等院校的教育教学、管理工作提供保障,促进高等教育院校的发展。本文针对我国高教管理以及高等教育现代化发展背景下的创新等内容进行分析研究。

  二、在现代化发展中高教管理创新发展的意义

  在中国的现代化发展过程中,中国教育事业的发展取得了显著的成绩,高校教育教学体制、管理体系等不断地完善和建立。近几年中国高等教育教学的改革工作不断地深入,这为高校的管理工作提出了更高的要求。在中国经济、现代化的发展下,高教管理工作的创新,是时代发展的趋势,也是高等教育院校发展的前提基础,在高等教育的现代化发展中,实施高教管理的创新有重要的意义[1]。

  高教管理工作的创新,是当前高等教育院校改革发展中的重要工作之一,随着我国教育教学制度的改革,高等院校的发展规模不断地扩大,学生人数不断地增加,在高校的不断扩招下,学校的管理工作受到影响。从当前的高校教育教学管理现状进行分析,资金的投入力度不足、管理体制不完善、管理资源缺乏等,都影响着高等院校管理工作地进行。

江苏快三   在中国的现代化发展建设中,国际、国内的各行各业的竞争在不断地加剧,在不断竞争的过程中,各种问题也逐渐地突显出来。在高等教育教学管理中,管理模式陈旧、管理存在漏洞等,都影响着我国现代化建设的发展,影响着高校教育的发展。进行高等教育教学管理的创新,不断地进行管理方法、管理体制等的创新,使用先进的管理方法、管理手段、管理理念,进行高教管理,促进高等人才培养目标的实现,并保证高校管理工作的顺利进行。

江苏快三   高教管理工作在高等教育的现代化发展中的创新,分为多个方面的创新,宏观上体现在高等教育管理体制、政策、方式的创新上,微观上高校教育管理工作的创新,体现在管理制度、管理手段、管理方法等上面。对高校教育教学管理工作进行创新,可以激发学生的活力,为高校创新人才的培养提供了帮助,同时创新高教管理,可以促进高校教育教学管理质量的提升,可以促进学生素质的提升,促进高校教育、管理等工作质量和效率的提升。所以在高等教育的现代化发展中,实施高教管理的创新,对学生、学校、社会均有一定的作用和意义。

  三、高教管理工作分析

  在高等教育院校发展的过程中,明确教育教学目标是教育教学中的基本内容,将高等教育院校的高教管理质量提升,并将其管理体制、体系、方法等,与高等教育的现代化发展结合,促进高等院校教育教学管理工作的开展[2]。

江苏快三   (一)人才培养是高教管理的核心内容

  高等教育教学院校办学的核心,是为国家、社会培养全面发展型人才,所以高等教育院校是国家人才培养的重要场所。在高等教育院校发展中,高教管理可以促进其办学目标的实现,高教管理以人才培养为其发展的核心内容,而高校办学的目标也是人才培养,所以高教管理对高校有重要的意义。在高校的发展中,高教管理以人才培养为核心,激发学生的积极性和主动性,并促进教学效率的提升,促进高校办学目标的实现。

  (二)高教管理可以加强学生和教师的管理

江苏快三   在高等教育院校发展的过程中,其高教管理工作中有两个主体,一个是学生、一个是教师,教师队伍的壮大,可以保证学生在教学中的中心地位,促进学生的全面发展。教师是学生求知道路上的指导者、教育者,教师的教学能力、教学行为等,影响着师生关系,而师生关系的融洽,可以对学生的学习兴趣、学习能力起到积极的影响。在当前的高校教育教学改制发展中,学生的中心地位逐渐地凸显,而且在社会的不断发展中,对人才培养的要求不断地提高,对高校教育教学的人才培养质量越来越严格[3]。实施高教管理,加强对学生的管理和教育,激发学生的学习兴趣和学习热情,并对学生的问题解决能力、分析能力等进行培养等。高教管理还对学生的实践能力和教师的教学能力进行培养和锻炼,促进高校人才培养目标的实现。

  (三)高教管理促进高校教育体系的完善

  中国的学校教育已经发展了千年,在学校教育教学发展中,学校管理制度、教育教学制度逐步地得到完善。高教管理在高校发展的过程中,可以促进教学效率的提升,并促进高校教学目标的实现,所以在高校发展的过程中,高教管理是重要的组成部分。高校发展的过程中,一切以学生为中心开展教学活动、管理活动,在教育教学中,高校的教育制度、规范、政策等,主要是为了对学生的人生观、价值观、素质、思想道德等进行培养。实施高教管理,促进高校将其教育教学体系的完善,为学生的全面发展提供有效的帮助和服务,帮助提升学生的问题处理能力、实现学生自身素质和能力的提升。

  四、高教管理在高等教育现代化发展背景下的创新

  (一)高教管理创新发展的原则

江苏快三   在高校发展的过程中,进行高教管理创新,是人才培养的基础,也是高等教育现代化发展建设的保障,在当前的社会发展现状中,高校教育的管理工作,没有创新将无法真正地实现人才的培养。高等教育院校的高教管理创先,需要从其职能上出发,遵守一定的原则,保证高教管理创新后,可以适应社会的发展需求、适应经济发展,同时适应高校的人才培养。

  1.实践性。高教管理创新,主要是为了更好地促进其发展以及在高校发展中的应用。实践可以改变高校教育管理的现状和发展模式,在高校的发展过程中,高教管理的创新有重要的意义,所以为了更好地促进高校教育教学管理工作的实施,需要在高教现代化发展的过程中,进行创新。高教管理的创新,需要具备实践性,保证创新管理可以在学生、教师的管理工作中得到有效的利用。

  2.个性化。在高校教育教学制度发展的过程中,学生是发展的基础和动力,没有学生将无法发展和生存。当前随着高校的发展和扩招,学生的数量越来越多。每一个学生都有自己的个性、特点,在高校的现代化发展中,如果依旧采用传统的高教管理方法和管理模式,将无法适应社会的发展,无法适应学生的特点,无法适应高校的改革发展,所以需要对高教管理进行创新。在高教管理创新的过程中,需要体现其自身的个性化,遵守个性化的原则,对学生实施因材施教的高教管理[5]。

  3.协作性。高校的高教管理工作不是由单一工作人员完成的,而且也不是一个人可以完成的工作,所以在进行高教管理创新的过程中,要保证遵守协作性原则,保证制定的高教管理制度、策略等可以使得学生、教师、学校等多方面进行有效的结合。高教管理创新中,遵守协作性原则,可以充分地发挥各个参与组织、个人的潜能,更好地促进高校教育的发展。

  (二)高教管理在高等教育现代化发展背景下的创新

  1。高教管理体制的创新。高等教育院校的管理工作,关系着高校生存发展和办学质量,所以需要在高等教育发展的过程中,实施高教管理创新。在创新发展的过程中,要尊重学生的自主性和个性,尊重高校的办学特点,推动高校教育教学发展的改进[6]。高校教育管理的创新,需要做出很大的努力,必须要建立高教管理体制,保证高教管理体制的创新,不存在以形式、表面,要将其落实到实处。高等教育院校的高教管理体制的创新,需要充分地反映出其积极的推动作用,可以根据学生的专业、课程等进行创新,符合学生、教师、高校的发展特点,促进高校教育教学工作、管理工作质量的提升。

  2.高教管理组织的创新。该项措施,主要是对高校教育管理机构进行创新改革,保证高教管理工作可以高效的进行。高校在中国人才培养中发挥着重要的作用,高教管理机构,在高校人才培养和改革发展中有重要的作用,为了更好地促进高校教育的改革发展,需要进行高教管理组织的创新。

  3.高教管理制度的创新。社会在发展,科技在进步,为了更好地促进中国学校教育的发展,国家进行了教育制度的改革,在高等教育院校发展的过程中,加强高教管理,提升管理质量,对高校教育发展有着重要的意义。高教管理是高校工作中的重要组成部分,对高教管理制度进行创新,是提高高教管理效率的重要手段。从我国高等教育的现代化发展现状进行分析,对其高教管理制度进行创新,可以促进高校教育工作的制度化、现代化、法制化[7]。从当前高等教育教学的现代化发展需求上进行分析,加强高教管理制度创新,可以提高高校的办学质量和管理质量,形成新的办学模式,推动高校教育教学改革等工作的顺利进行。

  五、结语

  高等教育教学朝着现代化的方向发展,高教管理是重要的组成部分,加强高教管理,并进行高教管理创新,对高等教育院校的发展,教学质量的提升,管理质量的提升具有重要的意义。高教管理创新除了本文提及的内容之外,还有很多,例如高教管理理念的创新、高教管理队伍的创新和完善、高校领导重视高教管理创新等,从而推动高等教育事业的发展。

  参考文献

  [1]陈萍。关于高教管理及其管理体制的思考[J]。东方江苏快三,2014,(13):225。

  [2]张玲春.当代高等教育管理创新路径研究[J].南昌教育学院学报,2012,(10):48-49.

  [3]许靖.创新教育管理模式提高大学生的“三自”能力[J].中国成人教育,2011,(17):30-32.

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